刘志英

抽象性和精确性是数学的两大特征，数学学习则要求学生具有很好的逻辑思维能力和严格的确定性，因此数学学习一直是对学生具有很高的挑战性。面临全新的学习环境和氛围，学生不仅需要调整自己的状态来适应教师的教学方式以及难度更大的学习内容，还要努力寻找适合自己的数学学习方法。

一、高一学生数学学习难度大的原因分析

1.教师以及教学内容的不足。首先，初、高中数学教师普遍强调的是学生快速掌握知识本身，将大量的学习内容“灌输”给学生，对学生缺乏足够的思维逻辑训练以及创新能力的培养，导致很多学生不能灵活运用知识，思维能力和逻辑能力都无法跟上高中时代的学习要求。

其次，初、高中的教学内容有着很大的差异性。进入高一后，学生面临的是庞大数量的数学概念、公理和定理，难度大和数量大导致很多高一学生无法跟上进度，也就很容易丧失学习兴趣和动力，而且也容易伤害到高一学生不成熟的心理。另一方面，高中数学在数学语言方面也有着质的变化，数学符号就多达28个，这些抽象的数学语言对高一新生都是极大的挑战。

2.学生个人能力方面的不足。初中学习让学生养成了过度依赖教师的习惯，没有足够的时间和机会去培养独立思考和解决问题的能力，也缺乏刻苦钻研和总结归纳的能力。而高中数学学习要求培养积极思考、动手体验以及自主学习的良好学习方法，因此光靠记忆和效仿等方法来学习高中数学，也就很难有良好的起步。……