万国印

中国的教育，历经两千多年，发展到现在，竟成为不中不洋，不伦不类，此种现状，怎能不令我们每一个教育工作者警醒，我们还能漠然视之吗？所以要尽快建立起符合我国国情的教育模式。

一、仁——人的综合素质之根本

仁爱、仁厚，是人向善之根本，一个人如果不能有一颗仁慈之心，不能成为仁人君子，从何而谈责任与奉献？在学生中大力宣传“仁”的思想，具有十分重大的现实意义。

前不久，某校曾发生过这样一件事，某甲生在食堂无意踩了乙生的腳，甲即向乙道了歉，不过道歉的口气不那么恭顺，乙不服，便纠集了几个同学在寝室里用把缸打甲的脸，把缸都被打变了形，脸可想而知，事后，学校百般调解，班主任苦口婆心，总算“相安无事”了几日，谁知在周末放假时，甲竟邀来了十几个社会上的“古惑仔”，带了许多长刀短剑，说是要白刀子进去，红刀子出来，差点就刀光剑影，一片血色，何其残忍？

一件小事，竟弄得杀气腾腾。究其根本原因，学生缺乏容人之量，更别说仁慈之心了，造成学生这样凶暴，残忍的因素当然是多方面的，但我们的教育工作者教育学生向善，使他们懂得饶恕、宽容，培养他们容人的气度，当然是责无旁贷。

二、义——人的综合素质之境界

孟子曰：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”这是怎样的一种人生境界！这里孟子所说的“义”，即是指人的气节。笔者就曾亲眼看到一学生嫌母亲买的一双三百多元的篮球鞋不够档次，丢了他的面子而骂母亲，且强行要求母亲给他换了一双七百多元的，这样的学生何来的气节？……