杨益中

一、情感教育在初中语文教学中的概述

情感教育在整个新课程标准与语文教学改革中的地位是显而易见的。新课程标准的三维目标：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，这几个目标在一定程度上能够推动教学目标快速实现，并且很好地将情感教育与知识融入在一起。新课程标准强调了情感教育能夠主导语文教学的方向，指出必然要以重视学生的个性与情感为前提以顺利实现教师与学生的互动，进一步突出人文教育的优势。对语文教学模式的调整不但能够引起教师对学生思想的重视，还能够在一定程度上活跃课堂的教学氛围，使得学生能够被课程所吸引，激发学生的学习兴趣，进而推动其个性的培养，同时也能够保证学生在轻快的氛围中成长。

情感教育能够帮助学生更好地成长。根据初中学生的一系列心理特征，对其进行具有针对性的情感教育，同时也要注意学生的生理变化。对初中教材进行详细分析，充分理解并体会出课本中所要表达的情感，进一步使得学生对课本产生足够的兴趣，在一定程度上能够有效培养学生的思想感情，同时也能够帮助学生健康向上发展。由于语言是一门复杂的学科，融合了大量的实用知识与人文精神，因此在对学生进行语文教育时，一定要重视对其品质与素质的教育。通过情感教育与引导学生情感，可激发学生的学习兴趣，使得学生在学习中培养个人的素质，塑造向上、积极健康的心理，从客观的角度去看待世界的发展。……