沈瑛

存和发展状况，也折射出一所学校教育的质量。所以就学校管理角度而言，建设或锻造一支优秀班主任团队是学校和年级管理工作中的重中之重。如何进行班级管理，需要做好以下几个方面。

一、勤

班主任作为班级的管理者，面对性格各异且可塑性强的学生，勤，方能知己知彼，把好教育对象的脉，开好班级管理“方”。班级管理首要的是勤快。班主任的勤，有两个方面：一是心勤，二是身勤。先说心勤，班主任心中要有学生，多了解自己的学生，根据班级学生各方面的具体情况，设计好班级管理规划，创设班级文化。确立班级奋斗目标。对不同个性的学生使用多样的教育方式，把握育人规律，运用现代教育思想，创新教育理念。其次是身勤，心动不如身动，身教高于言教。身勤应具体体现在：（1）常去班上看看；（2）常去学生中问问；（3）常去班上找学生谈谈。

常去班上看看，你能够及时发现班上的卫生、纪律和学生的学习情况，同学们之间的关系，学生所思、所想、所好，等等。常去学生中间问问，你能了解到你想知道甚至不知道的许多东西，有利于把好班级的“脉”，开好班级管理的“方”。常找学生谈谈，你可能推开一扇窗，进入一个全新的世界，与学生一同欣赏风景，一起心弦共鸣。

身勤能及时掌握班级第一手资料，运用科学的教育思想，对所掌握的教育资料进行科学加工提炼，班主任手中就握有了“金刚钻”，便能揽好班级管理的“瓷器活”。

可见，勤快是做好班主任工作的基础，勤快是事业取得成功的基本保证，勤快也是一个班主任最为基本的优秀品质之一。……