邵玉金

摘要 目前中学生在英语学习的过程中会碰到这样或那样的障碍，其中最值得关注的是，不少中学生均不同程度地存在着某些不良的英语阅读习惯，而这些不良的英语阅读习惯严重制约了中学生英语阅读的速度和质量，本文拟就中学生英语阅读过程中可能存在的不良阅读习惯及其成因作出了比较恰如其分的分析与探讨，同时，对如何高效地进行英语阅读提出了比较科学的应对之策。

关键词 中学生英语阅读 不良英语阅读习惯 阅读策略

高中英语教学大纲明确规定，高中生侧重于提高英语阅读能力。江苏省教育考试院《2013年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》中也明确规定考生要读懂简易的英语文学作品、科普文章、公告、说明、广告以及书、报、杂志及各类媒体中关于一般性话题的简短文章并回答相关问题。阅读理解在高考试题中占了很大的份额，语言信息量大，要在规定的时间内完成，这就需要同学们平时训练要有素。而事实上同学们做题时总感到时间紧，做题速度慢，质量不高。其实这跟同学们平时的不良阅读习惯有关，因此我们有必要对其成因进行剖析并探索其对策。

一、中学生不良英语阅读习惯的成因

1.手读。手读就是指为了在阅读中集中自已的注意力，部分同学往往会用手指、直尺等物件指着一个个的字词或放在这些字词的下面进行辅助阅读。如此这样阅读不但不能推进自己的阅读速度，相反会让读者只见树木不见树林。……