朱灿琴

摘 要：随着社会的进步与发展，人们之间的合作化程度越来越高，因此，在教学过程中，教师就要培养学生良好的合作意识。鉴于此，对小组合作教学模式在初中英语教学中的应用进行了分析。

关键词：小组合作教学模式;英语教学;实施办法

在初中英语教学中进行小组合作教学，不仅可以培养学生之间的合作精神，还能提高教学效率，因此，初中英语老师应该加强小组合作教学模式在教学中的应用。

一、在初中英语教学中进行小组合作教学模式的作用

1.可以增强学生的综合素质，适应时代的发展

在初中英语教学中进行小组合作的教学，可以有效提高学生的交流合作能力，因此在合作完成任务的过程中，学生之间需要进行相互交流，从而更好地完成老师布置的学习任务。因此，在初中英语教学中使用小组合作教学模式，可以增强学生的综合素质，从而使得学生能更好地适应时代的发展，提高学生的人際交流能力。

2.可以有效提高初中英语教学效率

“三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮。”这句话说明了合作的重要性。在初中英语教学中应用小组合作教学模式，可以有效地提高学生的学习效率。进行小组合作教学，学生在学习的过程中就可以得到更多的帮助。例如，在合作学习的过程中，学生之间可以互相解决问题，从而提高学习效率，因此，在初中英语教学中应用小组合作教学模式，可以提高教学效率。

3.可以培养学生之间的合作意识以及互帮互助的精神

小组合作教学模式，顾名思义就是通过这样的教学模式来提高学生之间的合作精神，提高学生之间互帮互助的精神。在初中英语教学中应用小组合作教学模式，可以有效地培养学生之间的合作意识以及提高学生之间互帮互动的精神。

二、在初中英语教学中进行小组合作教学模式的实施办法

1.进行合理分组，提高学生之间的合作

进行初中英语小组合作教学，合理的分组是非常重要的，因此，初中英语老师就要做好班级的分组工作。在进行分组的时候，老师首先要加强对全班同学的了解，例如，要对学生的英语成绩、性格爱好、人际交流能力等做好相应的了解，然后老师再根据对学生的了解进行分组，在分组的时候，老师可以将英语成绩比较好的学生与英语成绩比较弱的学生安排在同一组，将性格比较随和开朗的学生与性格比较腼腆害羞的学生安排在同一组，将人际交流能力比较强的学生与人际交流能力比较差的学生安排在同一组。而且在进行分组的时候，老师可以将学生的英语成绩、性格爱好以及人际交流能力进行综合考虑，从而进行更加合理的分组。

2.有效引导，提高学习效率

在初中英语教学中，为了更好地提高教学效率，提高学生的学习效率，老师应该做好相应的引导教学，发挥好在课堂上的辅助作用。例如，在进行小组合作教学的时候，老师可以协助学生制订合作学习的流程，然后让学生按照学习流程更好地进行学习，提高学习效率。比如，老师可以根据对学生的了解以及自己的教学经验，制订出这样的合作学习流程：确定目标—制订完成计划—分工合作—成果展示—成果反馈。通过帮助学生制订合作学习的流程，学生在进行小组合作学习的时候就会有条不紊，从而更好地提高学习效率。例如在学习“My day”时，老师就可以布置以下学习任务：用英语来展示你精彩的一天。当老师布置完学习任务后，学生就要进行相应的学习，其学习流程如下：

（1）确定学习任务，即“精彩的星期六”。

（2）确定学习计划：先将星期六的活动都列举出来，然后再根据活动的数量进行英语翻译的分配。例如，小组一共罗列出六个活动，那么每位同学就要负责两个活动的翻译。

（3）确定完分工后，学生就要各自完成自己的任务。然后再将各自完成的成果总结在一起进行展示。

（4）展示完毕后，教师和学生都要对每个小组的展示进行相应的打分评价，从而做好成果反馈;然后学生的成果展示就可以通过相应的分数来进行反馈，从而帮助学生更好地完善学习计划，提高学习效率。

在初中英语的小组合作教学中，教师除了可以帮助学生制订学习流程外，还可以相应地指导学生如何完成学习任务。例如，在完成“My day”的学习任务时，教师就可以引导学生应该从哪几个方面来展示精彩的一天，比如活动的意义等。

3.用心评价，做好反馈

在进行初中英语小组合作教学的时候，老师一定要做好相应的评价，对学生努力学习的成果作出反馈。当然，老师的评价不能只是一个简单的分数评价，还要对学生在小组合作学习过程中的表现进行点评。例如，老师要将学生在合作过程中表现出来的优缺点都罗列出来，从而帮助学生更好地改正缺点，完善学生的学习方式，从而提高学生的学习效率。

总的来说，加强小组合作教学模式在初中英语教学中的应用，不仅可以有效地培养学生的合作精神，还能有效提高学生的学习效率以及教师的教学效率，从而提高学生的英语水平。因此，在初中英语教学中，教师应该根据自己的教学现状以及教学经验来完善小组合作教学的方式，努力发挥出小组合作教学的积极作用，从而更好地提高学生的英语水平。

参考文献：

[1]涂英.初中英语教学中小组合作学习的实践与探讨[D].华东师范大学，2010.

[2]朱春艳.在初中英语课堂环境下小组合作学习策略的应用[D].上海师范大学，2011.

[3]董岩滨.小组合作学习在初中英语教学中的有效性研究[D].曲阜师范大学，2013.