杨春妹

摘 要：高中语文课本融合了中华文化的思想、思路、思索的精神，将中华文化中的精髓以多元化的角度剖析、展示给后代，课本则是高中语文教学的核心，教师向学生展示文化的魅力，提升学生的文化内涵和道德情操，但是由于语文具有抽象性，学会利用教材插画优化高中语文教学，将会是对高中语文教学的一次革新，对教育事业发展具有推动作用。

关键词：教材插画;高中语文;优化教学

范文、导学、知识、作业构成了现今整个语文传统教学体系，而导学系统的作用是让刚刚接触文章的读者得到引导，更加深入地了解文章，是整个體系中极其关键的环节。大部分采用文字模式进行概况表述，少量会运用到图表。插图，是导学系统的重要组成部分。选修类教材也以通过插图引导学生独立学习为原则，因而理解插图在教学中的含义将会为优化高中语文教学提供方向。笔者将通过本文对如何利用教材插画优化高中语文教学进行调查和研究。

一、课本插图的类型和定义

插图在《辞海》的定义是这样的：“也称插画，指附在书刊中的图片，用以补充说明文字的内容或增加文字的感染力。附于文字内容中的表格，称为‘插表，同正文分开，单独印刷而插附于书刊中的图片、表格等的书页，称为‘插页。”从其中可知，插图不单单只是单一的图片，有时需要对图画进行文字说明，甚至是相关表格。美国教育学家Mayer将教学课本的插图按照具体功能分为装饰插图、表征插图、组织插图和解释插图，而我国课本插图一般可分为实物图、描绘图和漫画图三类。……