林素云

审美教育是当前各学科教育中实施素质教育的重要课题之一。语文是一门基础学科，语文教师应该从本学科自身的特点出发，着眼于提高学生的“文化品位和审美情趣”，培养和提高学生的审美能力，使他们成为具有扎实的文化知识、健康乐观的思想感情、明辨是非美丑的能力的高素质人才。作为语文教师，在语文教学中，应当有意识地发掘课文中的美育底蕴，引导学生对课文的优劣美丑进行思考并作出准确判断，这样，学生就能在获得语文基础知识和基本技能的同时，受到美的熏陶，逐步建立正确的审美观，提高审美情趣和审美能力。语文课堂教学是语文教学的主阵地，审美教育无疑是语文课堂教学的重要内容，那么，如何在课堂教学中进行审美教育呢？我的体会是：

一、通过反复阅读，引导学生感受语言文字的音乐美

一篇文章内容虽好，如果用平平淡淡的语调朗读就很难使学生感受到作品中的美。

“三分文章七分读”，把无声的文字变成有声的语言，更能使读者与作者心灵交汇，把文章表达得淋漓尽致，使学生在朗读中得到美的享受。所以语文老师在教学中绝不能忽视朗读教学这一环节，要加大阅读的力度。

现代汉语语音明朗响亮、和谐优美，加上特有的“四声”声调，更增添了语言抑扬顿挫的美感。课堂上教师应以富有感情、起伏跌宕的范读激发学生的情感，把学生带进作品创造的优美意境中去获得美的感染。……