魏惠民

摘 要：初中校园暴力发生的成因比较复杂，只有认真分析这些成因，对症下药，采取得力的德育措施，才可以有效防范校园暴力事件的发生，构建和谐的校园环境。

关键词：校园暴力;成因;德育对策

近年来，初中校园学生之间暴力事件时有发生，引发的各种问题不断增多，危害极大，扰乱了学校正常的教育教学秩序，对学生的健康成长产生了严重的负面影响，已引起社会的深切关注。因此，探讨初中校园暴力的现状成因及对策，对预防未成年人犯罪，维护校园正常的教育教学秩序和社会的稳定都很有必要。

一、初中校园暴力的成因

1.自身因素

初中学生正处在青春期，生理发育快，但心理成熟相对滞后，在生理和心理变化的同时，其认识和自控能力未得到相应的发展。他们兴趣广泛，好奇心强，敢于挑战，不成熟的独立性常使他们和周围的事物产生矛盾和冲突。在这一人生的转型期，个别学生会形成不良的人格倾向。而不良的人格倾向是导致暴力行为的一个重要原因。这些不良的人格倾向包括：一是缺乏自主控制和自主负责行为。二是抗挫折能力较差。三是不良的崇拜心理。许多初中学生出于对影视作品中“黑帮老大”的崇拜，如不加以正确引导，易引发暴力行为。

2.家庭因素

家庭教育水平、方式等对孩子的成长至关重要。有些父母忙于工作，对孩子在校表现不闻不问，平时较少参与学校的教育活动。尤其是一些在校经常闯祸的孩子的父母，通常拒绝到校配合处理，或到校后无理取闹，进一步助长了孩子的气焰，加剧了暴力行为的产生。……