陈向阳

摘 要 职教发展，整合为要。张健教授的新著《高等职业教育整合论》以“整合”这一富有力量的字眼，系统地对职业教育理论与实践问题进行剖析与解答，在整合之理的多重释义、整合之源的多元追溯、整合之径的多维求解等方面，均新见迭出，启人深思，是当前高职教育领域一部不可多得的创新之作。

关键词 高职教育；整合；评介

中图分类号 G718.5 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2015）36-0047-05

职教发展，整合为要。整合犹于人类的DNA，以其先在的密码式样，决定着职业教育发展的来世与今生。滁州职业技术学院张健教授潜心多年所著《高等职业教育整合论》一书近期获中国职业技术教育学会第三届“职业技术教育科学研究成果一等奖”，实在可喜可贺。中国职教学会给予这本书的颁奖词是：“高度跨界性是职业教育本质属性之一，为职业教育的发展提供了广阔的探索空间。张健的《高等职业教育整合论》一书，基于跨界性提出高等职业教育的整合概念，从实践经验和理论推演两个范畴，建立了高等职业教育整合发展的基本框架，为我们提供了一种新的富有启发性的理论视角。同时，他的理论思辨、历史探究的自觉和追求也让人印象深刻。”该书以“整合”之眼透视职业教育，竟看到了普适的规律，别样的景致。

正如作者在书中论及的，“整合是一个极具包容性和承载力的框架，几乎可以解释职业教育的一切现象，或者说，一切职业教育的现象都可以归结为整合。……