摘 要：随着社会的不断发展，英语的运用越来越广泛。为了更好地让学生学习英语，老师应提高自我水平，掌握更多技巧去教育学生，从而提高学生的英语整体水平。

关键词：小学英语;教学方法;师生融洽

张立新老师讲授的是小学英语（朗文版）1B教材Chapter 2 Our pet friends（A&B），执教班级为北京新东方扬州外国语学校小学部三（4）班。张老师的这一节课结构清楚、目标明确，注重了新旧知识的联系，充分体现了新课程理念下的“以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线”的民主教学思想，纵观整节课教学具有如下特点：

一、教学特色

1.点火预热，竞争合作，激活课堂。良好的开头对一堂课的成功与否起着关键性的作用。我把这个阶段形象地称为“点火预热”阶段。用歌曲给学生热身，这一教学方式符合儿童年龄的特点，同时也在一定程度上起到了缓解学生紧张情绪的作用，使学生的注意力在最短的时间里被激活。此外，两个学习小组间的小比赛让各组学生增强了协作能力、竞争意识，培养了集体荣辱感。

2.互相问候，拉近距离，师生交融。“Good morning. How are you？ What day is it today？ Whats the weather like today？Are you happy today？”张老师的几句日常用语既体现了新东方老师主动关心学生，爱每一个学生的办学理念，又复习了最近学生所学的基本句型，同时又拉近了师生的距离，增进了师生感情，使得师生交流自然真实。

3.复习巩固，点面结合，注重实效。“Show PPT， review the words of Chapter 1 and practice this/that， these/those， It is... They are... ”张老师通过PPT的展演，由图片联想到单词，帮助学生记忆单词，在复习这一环节中张老师能兼顾单词的书写，并给学生示范，为学生建立良好的书写基础，紧接着由单词联系到句型，张老师的课堂教学实现了水到渠成的效果。……