苟钦朝

【摘要】 有学者研究指出：教师的教育能力应该包括“热心、幽默、诚实、正直”等实际上多达1000个以上的素质能力。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的白衣天使”，及时为学习上有困难的学生提供帮助，指引学生走出学习的低谷，做好学生心灵的守护天使。

【关键词】 数学 后进生 心理调适

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章編号】 1992-7711（2015）01-092-01

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【典型案例】

翻开李的作业本，赫然写着：“为什么我做数学题总提不起兴趣？为什么我做了两本数学练习还是考不好？”

在我眼里，李是一个腼腆内向的孩子，成绩位于班级中下游。从信的内容来看，我认为她有较强的学习进取心，只是由于在数学学习上付出多，收获与期望值存在一定距离，有些急躁和沮丧，进而怀疑自己数学学习的能力。针对这些，我在她的作业本上写道：

“感谢你能开诚布公与老师倾吐心声！其实你学得不错！记得上次一位外地的名师借我们班上课，要求大家主动提问，是你第一个提了有价值的问题，激发了其他同学的思路。课后那位老师告诉我：你是班上最有创造力的学生！你要做的只是锦上添花的事。

首先，你能做大量练习这很好，但除了单纯做题，还要注意善于分析总结，抓住数学命题规律。

第二，换一种眼光看待数学作业。如果你把做数学题看作是证明自身实力的挑战，圆大学梦的阶梯，你还会讨厌它吗？

第三，不要给自己太多压力，要以平常心对待大考。……