刘丰

【摘要】 班级是学校的基本单位，班主任是班级组织的管理者，班级管理的好坏直接影响到学校的管理。当前，随着独生子女的增多，常规管理问题中突出表现为学生诸多不良行为习惯的存在，正日益成为令学校管理者尤其是班主任头疼的问题。

【关键词】 班级管理 问题与对策

【中图分类号】 G627 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）01-091-01

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良好的班级管理是班风、学风形成的关键。在众多任课教师中，班主任的管理作用尤其重要。教师的一言一行、一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。尤其是班主任，他的人生观价值观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都直接地影响着全体学生。不过，目前小学班级管理存在一些问题，在某种程度上影响了学生的发展。

一、小学班级管理存在的问题

（一）班级管理中存在着不公平

1.重视处境优势的学生忽视处境不利的学生

由于学习能力、交际能力、心理状况等存在着一定的差异，所以在班级中部分学生占据优势位置，部分学生处于不利地位。在班级管理中存在着重视处境优势的学生，忽视处境不利的学生，这样最终导致出现两极分化的局面。

2.歧视“差生”

一个“好学生”犯了一个错误不会受到班主任的太大排斥，而一个“差生”犯了同样的错误，班主任则往往会“从重处理”。教育中的许多偏见和失败，都源于教师对学生的了解不够。班主任应深入了解每一个学生，尤其对学习成绩差，行为落后的“差生”，更要透过表象，寻求原因，把握特性，帮助他们走出困境。……