谭金平

【摘要】 农村学校教师的职业倦怠是由于教师长期工作在充满压力的情境下，工作中持续的疲劳及在与他人相处中各种矛盾、冲突而引起的挫折感加剧，导致在情绪、认知、行为等方面表现出精疲力竭、麻木不仁的高度疲劳和紧张状态。五个小心灵处方来帮助农村教师走出职业倦怠的怪圈。

【关键词】 农村学校 职业倦怠 心灵处方

【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）01-007-01

农村学校教师的职业倦怠是由于教师长期工作在充满压力的情境下，工作中持续的疲劳及在与他人相处中各种矛盾、冲突而引起的挫折感加剧，导致在情绪、认知、行为等方面表现出精疲力竭、麻木不仁的高度疲劳和紧张状态。教师的职业倦怠使其工作士气和创造激情倍受损耗，出现教师厌教、教学水平难以发挥、教育质量的下降等现象。实施素质教育、推进新课程改革，最需要的莫过于教师的热情，教师提升职业素质、实现专业化发展，最大的天敌莫过于职业倦怠。笔者就自己十几年的基础管理经验来分享一下应对农村学校教师职业倦怠的心灵处方，以就教于同行。

一、帮助教师坚持正确的信念和职业理想，激发心灵正能量

有人曾比喻，对某一事业的信念和理想是职业倦怠最好的解毒剂。坚定正确的教育观念和积极的教师信念，培养对学生无私理智的爱与宽容精神，对防止教师职业倦怠是至关重要的。因此，除了努力提高教师的知识水平、教学……