李清华　李玲

[摘要]传统的中学体育教育片面注重对中学生的身体素质训练，认为体育教学的目标就是使学生拥有健康的体魄、掌握各项体育知识，往往忽视了对学生体育精神和人格教育的培养。通过实验证明，在中学体育教学过程中，融入体育精神教育，能够让学生在潜移默化地过程中培养起优秀的人格，为实现综合素质教育和人格精神教育起到推动作用。文章从现阶段中学体育教学的现状出发，提出了几点运用体育精神教学完善学生人格的建议。

[关键词]体育教学；体育精神；人格教育；建议

引言

随着现代教育的普及，人们在要求学校教授学生理论知识的基础上，还要求学校对学生进行精神和心理教育，做到“能力与知识共长，行为与道德结合”的教育目标。传统的中学体育教学单纯以教授体育知识和强身健体为目标，难以适应现代学生的身心发展需求，必须要进行优化改革。将体育精神教育融入日常体育课堂教学中，促进学生优秀人格的形成，既是学生个人发展的客观需要，也是现代教学的迫切需求。

一、中学体育教学中体育精神的概述

1、体育教学的发展。从本质上来说，如果一种社会现象或者活动只是停留在技术的层面上时，这种现象或活动就是不成熟的低层次的活动。只有当它上升到人们的精神和意识层面时，对人的心理、人格、行为以及意识等产生一定的影响时，才算真正步入了科学的成熟阶段。……