陈迎春

摘 要：中职班主任工作是一项细致而辛苦的工作，在丰繁而错杂的班级管理工作中，需要以一种积极上进的心态对待班主任的工作，笔者通过一系列活动培养了良好的师生关系，组建了健康上进、具有凝聚力的班集体，同时也从中体会到当班主任的欢乐。

关键词：班主任 班级凝聚力 班级活动

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）05（b）-0225-01

班主任一职在大多数人看来是繁忙和操心量多的职务，但要想真正保证自身职务的责任性和义务性，其教学和管理是必不可少的，在这其中当然不乏抱怨和不满，但是，为了落实班主任的职责，班主任需要对自身的职责理解进行深入的剖析，借用魏书生老师的一句话说，即“班主任在不能改变环境的前提下要改变自己，少埋怨环境。”如此以往，才能真正做到班主任自身职责的落实和义务的践行。对于自身而言，亲自带的班级已有数年载，班主任一职其中的酸甜苦辣和喜怒哀乐近以尝遍，在其过程中总结的经验和教训体验深刻，希望进行共同的探讨和研究，谈谈自身对于班主任职务的理解和定义，以及对于内部管理的建议和策略。下面就如何培养班级凝聚力谈几点体会，与同行们一起分享。

1 首先，要培养一批热心班级工作的干部，用学生的精诚团结，来带动班级内容的同学

众所周知，新班是最难管理、最难配合和协调的，但也是最具有可塑性，而培养班级凝聚力是一个班级管理好坏的关键。班集体内部的班干部选择和选用是不容小觑的，那么班团干部挑选工作，不能马虎，要在一周之内对学生的个性特点、生活、学习态度等各方面进行全面调查、分析、整合和核准，最后确定班委、团委的人选，在规定一个月的期限内，进行培训，让学生在班级管理中树立威信，有效地团结在班级内部以及班主任的周围，把班级工作通过学生落实到实处。

例如：各项费用（是指水费、班费、资料费）的收交与管理，这对一个新班来说，是个难事，首先班主任要求生活委员放假前提前通知下周要收费用，学生休闲期间，安排各组小组长完成收交任务，然后把名单和钱上交生活委员那里，为了安全起见，生活委员管数，把钱上交到班主任处。期末之时，生活委员必须在班级总结会上公布本期费用的使用情况，给老师和同学们一份明细账。这个方法，很受同学们欢迎。选用精干、优秀的班干部参与班级内部的管理和实践，真正成为班主任实践落实的好帮手，是真正需要推广和普及的。

2 深入学生群体，加强与学生沟通，是提高班级凝聚力的另一重要方法

沟通交流是人与人之间增进关系、良好相处的基本桥梁，学习沟通能使班主任与学生的距离拉近，缩减师生之间的代沟，可以有效促进班级的各项工作的开展，以207班为例，布置寝室卫生工作，男生寝室在第一期前半期，卫生分数总是提不上，老师多次下寝室，了解情况，得知学生不是卫生态度的问题，而是卫生工作细致等原因，造成卫生状况如同五线谱中的不对等排列：衣物随意的摆放、地面污水、垃圾不净等等……老师发现学生中存在的问题，深入基层大扫除，真正参与到寝室中帮学生出点子，倾听学生的建议和想法，让学生在探讨中发现缺点，寻找问题，然后想出解决问题的方案，通过集体的实践，完美地完成了卫生任务，获得了高分，寝室卫生发生了大变身。尤其到了第二期，開始真正行使分配工作大权了。无论是平时，还是学校组织的大扫除，总分都是名列前茅，多次被评为校级文明寝室。通过辛勤的耕耘和点滴的汗水，班主任一次次地获得了丰收的喜悦和满足的欢乐，达到了与学生心与心的沟通和交流，坦诚的面对和共同的探讨，使师生融会在愉悦的关系当中，保持了良好的师生关系。

3 郊外采风

郊外采风，是每期和学生沟通的主要桥梁，这也是和学生真正有效沟通和交流的基础。在期初时，班主任针对学生的特点，制订郊外采风计划，在中考过后，依照原定计划组织郊外采风活动，老师与学生可以共同筹划和组织，秉持课程安排少、天气状况良好的原则，在以学生积极参与以及保证自身安全的基础上，以自愿的宗旨和强弱合作的形式，把学生编排分成小组，安排学生自主参与到采风活动中，班主任老师要通过这种组织活动，形成学生积极参与、自主实践、以及采集分析的良好习惯，在引导学生张扬个性的同时，引导学生积极参与到学习和实践活动当中，得到收益和成果。

经过合作协调的郊外采风活动，同学们都能体现出自主性和较高的素质标准，班主任借用采风活动，可以凭借其细心的观察，真正引导学生自主参与和实践，让学生在学习和实践当中得到益处，并将自己的所见所闻写成日记，作为珍藏，将珍贵的瞬间凝为永恒。之所以开展这样的活动，主要是因为这样既培养了学生热爱自然，融入自然，保持环境的高尚情操；同时也增时了班主任与同学之间的沟通，提高班级的融合度和凝聚力，这不失为一种管理班级的良好举措，成为积极向上、友好相处、团结一致的有效管理方法。

4 晨练

晨练也可作为和学生相互沟通交流的良好途径。晨炼不仅可以锻炼身体，磨练意志，更重要的可以提升班级凝聚力。经过每日的学校早操晨练，集合班内的学生集中到操场的另一端，由体育委员集合完毕，然后分组训练，再集合，通常女生一队，男生一队，各队都有负责人。晨练活动针对男学生的特点，开展俯卧撑，下蹲，蛙跳等项目，针对女学生则开展下蹲、压腿、单脚跳等项目。刚开始，要求不要做得太多，要每个组的同学们自己报一个数字，然后每一周在原有的基础上增加3个，进行实施训练。像这期，以220班为例，由原来的25个俯卧撑，现在已经增加到了50个，下蹲也由原来的30个，增加到了60个，同时，为了增加晨练的娱乐性和刺激性，由班委会组织来一场小小的比赛，凡参赛者均享受一份小礼品。晨练的效果体现在调整心情和舒缓心理方面，有效地使同学们将紧张的学习与活动相结合，调整良好的心态。

班主任，既是组织者，也是参与者，在条件允许的情况下，老师可以和学生一同完成所有项目的训练，跟学生一起跑步，这样的参与和实践，不仅体现班主任与同学们同甘共苦的态度，让学生和老师之间无隔阂相处，而且还增加了一个训练项目：搓手训练，让学生在参与学习和实践活动中得到基本的娱乐和放松，在冬季，同学们的手不会因为气温低而生冻疮，从而影响学习。通过晨练能够让班主任从中发现许多体育人才，发掘了班级的潜力，更能提高班级的凝聚力。

5 丰富多彩的班级活动，也能有效提高班级凝聚力

如读书活动，背书活动，主题班会，文娱活动等，这时班主任既是一个组织者，还是一个参与者，更是一个评价者。和学生一起参与到一系列的活动和竞赛当中，和学生互换角色，让学生和老师一起参与和实践，这样让学生在参与的过程中就像是与老师在同行，取得了成绩，有了老师的肯定，遇到挫折，老师会及时安慰，同时帮学生分析原因，为下次取得好的成绩做准备。这样学生就会紧紧围绕在老师的周围，和老师一起交心和谈话，和老师一起嬉戏和玩耍，达到师生平等的基本状态，应用这样的方法和技巧参与班级实践，对班级的工作开展，是非常有益的。

虽然班主任工作，丰繁而错杂，但如果以学生为中心对象，以一颗平常心去对待班级内部的学生，真正保证学生在班集体内部的有效实践，做到想学生之想，急学生之所急，对于班主任这一项工作，由此想来，班主任工作就是一门不朽的艺术，用心对待，真正参与，在不久的将来，她就一定会带给每一个班主任一份欢乐的答卷。

参考文献

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[2] 杨艳.中职学校班主任如何构建良好的班集体[J].职业，2011（23）：103.

[3] 杨连山.个人发展规划——班主任专业发展的蓝图[J].天津教育，2010（11）：34-35.