王志艳

摘 要：实验是化学教学的基础。在开展高中化学实验的过程中，教师不可避免的会为同学演示教材中某些化学实验的整个流程，但是由于受到各种因素的制约，学生的观察效果可能不是很理想，这样将对学生的学习效果和动手实践能力产生不利的影响。将多媒体技术运用到高中化学教学中，不仅能够调动学生的学习兴趣，还能够丰富化学实验的内容，提高课堂的教学质量。

关键词：高中化学 实验内容 多媒体 实验效果 实验能力

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）05（b）-0185-02

高中化学作为一门重实验的教学科目，是以研究物质结构、组成、变化、性质及其应用为主要内容的自然学科。可以说，化学实验是化学教学的基础，同时也是学生学好化学这门课程的关键因素。在开展高中化学实验的过程中，教师不可避免的会为同学演示教材中某些化学实验的整个流程，但是由于受到各种因素的制约，学生的观察效果可能不是很理想，这样将对学生的学习效果和动手实践能力产生不利的影响。而多媒体教学技术的引进则很好的解决了上述的问题，它可以将有关的化学实验操作和现象以图片、视频或者动画的形式展示给学生。随着课堂容量的增大，教学内容的更新，传统实验教学方式的缺陷逐渐显现。多媒体辅助教学是当前课堂教学中最先进的教学手段，它具有传统教学方式所无法比拟的优势。下面就多媒体教学技术在高中化学实验教学中的应用进行了探究。……