张海凤

摘 要：文言文教学是高中语文教学的重要组成部分，教师在教授这部分的知识时，一方面要认真讲解，认真做好文中词语的解释、重点句式的介绍、文章大意的探索等工作；另一方面也要顺应新课标提出的教学要求，重点培养学生的自学能力，让他们结合学习经验，自己动手去解决在文言文学习中遇到的种种问题，从而进一步提升学生学习文言文知识的能力。

关键词：词语解释 典型句式 文章大意 自学意识

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）05（b）-0159-02

相比起初中所学的文言文，高中文言文选择有更高的层次，学习起来也有更深的难度，这就要求学生要不能只停留在之前的水平上，而是在之前的基础上不断学习新的技能和方法，达到更高的水平。而学生要达到理想的效果，就离不开教师的指导帮助，在文言文学习中，教师大致可以从词语、局势、文章意思三个方面入手，帮助学生熟悉高中文言文学习的方法。

1 文言文中的词语解释

明白词语的意思是文言文学习的基础，有时候学生对一个词语的意思不甚明了就可能导致无法准确把握整篇文章的大意，从而为自己的阅读带来阻碍。因此注重词语方面的学习是高中文言文学习的首要任务，在学习这方面的知识时，教师可以从以下几个方面入手。

1.1 把握重点实词

学生在初中接触的生词大部分都是实词，他们在实词的积累和运用上相当熟练，基本上也具备了学习实词的方法。……