占艳 辛国江 穆珺

摘 要：通过对中医药院校C语言程序设计课程开设的现状分析，针对学生程序编写的困难、兴趣不浓，学习积极性不高这一学情，根据自身教学经验的归纳与总结，受“模式”这一概念的启发，创新地提出了将“模式化”教学方法应用于C语言程序设计课程的教学实践中，使抽象的程序设计变得有章可循。结果表明：将“模式化”方法运用于C语言程序设计课程教学中不仅激发了学生的学习兴趣，使学生更轻松、快捷的掌握了程序设计的思想与方法，还提升了教学效果，是行之有效的教学创新实践。

关键词：模式化 C语言程序设计 中医药院校 教学方法

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）05（b）-0100-02

2009年医药类计算机基础教学指导委员会颁布了“医药类院校的计算机基础教学的课程设置和基本要求”的指导性纲要文件，提出2+X的课程设置体系，其中“2”代表大学计算机基础（医药类） 和程序设计基础两门必修课[1]。目前，大多数高校程序设计基础课开设为《C语言程序设计》。

C语言是一门功能强大、应用广泛的高级程序设计语言。但由于C语言中涉及的概念比较抽象、语法规则繁多，因此不少初学者感到学习困难、兴趣不浓，积极性不高。如何激发学生兴趣，提高教学质量，使学生能轻松快速的入门，培养学生的逻辑思维以及抽象思维能力，是教学中需要思考、值得探讨的问题。

1 我校开设《C语言程序设计》的目的与现状

随着计算机技术在中医药领域的广泛、深入应用，例如医院信息管理、远程医疗、智能仪器设备、计算机医疗仿真等，都离不开程序设计技术的支持。……