王小岩

【关键词】 化学教学;演示实验;原则

【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2015）18—0111—01

高中化学是一门以实验为基础的科学，具有很强的实验性。演示实验是教师通过实际的实验演示，引起学生观察、思维，从而认识物质的性质及变化规律的一种教学方法。精心设计合理布局的演示实验具有高度的艺术性，是化学教学艺术的重要组成部分。在实际教学中，做好化学演示实验要注意以下几点。

一、演示实验要有明确的目的，富有针对性

教师在演示实验时，许多学生不知道往哪儿看、看什么，更不知道观察的目的。因此，教师选择的演示实验必须服务于教学目的。通过演示实验，揭示概念、原理、规律，使重点、关键、难点知识形象化，让学生便于观察，容易理解记忆。 例如，白磷燃烧的实验。如果实验目的是为了说明质量守恒，那么“反应前后物质质量总和是否相等的实验现象”是观察的重点;如果实验目的是为了说明缓慢氧化，那么白磷慢慢燃烧起来就是观察重点;如果实验目的是为了说明空气的组成，那么水面上升至五分之一是观察的重点。总之，老师应让学生明确实验的目的及观察对象。

二、演示实验要操作鲜明直观，现象易于观察

1. 演示实验的现象鲜明清晰。为此，教师应选择那些在反应中有颜色变化、气体产生、沉淀生成、物质溶解、发光、发热、燃烧、爆炸等能给学生较强感官刺激的实验作为演示实验。 例如，介绍“酸和碱反应生成盐和水”这一反应规律时，就不宜选用H2SO4和NaOH的反应，因为该实验的反应物和生成物均是无色的。……