王慧

【关键词】 英语教学;兴趣;教学方法;注重

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2015）18—0065—01

素质教育是我国当前教育的主体，通过学科教学实施素质教育已成为当前教师的重要任务。在优化英语教学过程中注重培养学生学习英语的兴趣;改变课堂教学结构和训练英语的运用能力;发挥形成性评价的作用;建立平等和谐的师生关系，是当代英语教师应该考虑也必须要解决好的问题。下面笔者逐一展开论述，希望对英语教师优化教学有所帮助。

一、在英语教学中应注重培养学生学习英语的兴趣

激发兴趣是培养良好动机、调动学生学习积极性的关键。初学英语时，许多学生出于好奇，对这门课颇感兴趣。此时教师若因势利导，采取多种教学方法，如，利用图片、实物等作教具进行直观教学，则可使课堂教学生动活泼，情趣盎然，教学效果显著。

二、在英语教学中应注重改变课堂教学结构，训练英语的运用能力

英语是一门实践性很强的学科，它包括听、说、读、写的操练和语言信息的输入输出的实践过程。 因此，必须把学生置于语言运用的活动中去感知、分析、理解、操练，从模拟交际到真实交际，以期达到真正掌握英语。

首先要优化学习氛围，创设会话情景。课堂上运用挂图、投影片等，用英语看图说话，扮演角色，搞抢答赛，进行思维和想象，使学生学习英语有一种自我追求、自我完善、自我提高的兴趣和动力。

其次要优化教学内容与手段，实现语言“内化”。……