张志军

【关键词】 初中语文;阅读教学;兴趣;方式

【中图分类号】 G633.33 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2015）18—0059—01

长期以来，语文阅读教学仅仅只是老师在课堂上片面性地解析，单单只掌握了一些知识点，即形式上的阅读能力，这样的方式不仅使文章丧失了整体的协和美感，而且学生这样被动式地接受，导致其无论是阅读数量，还是阅读速度都是很难达到要求的，阅读量少速度又慢理解力低下，还浪费时间，不仅使学生没有形成良好的阅读习惯与正确的阅读方法，同时阻碍了学生发散性思维能力的发展，也使得语文教学变得枯燥乏味。因此我们必须改变这一现状，运用新的语文教学观念，教学方法。

一、培养学生们对语文阅读的兴趣

兴趣是每个人最好的指导老师。提高学习兴趣让学生对阅读产生内心的共鸣，从而提高阅读能力。那么如何提高学生学习的兴趣呢？关键在于教学的方式多样化。语言的教学不仅应具有趣味性而且必须有科学性。风趣的言语，深情的描绘这些都可以感染学生，使他们心情愉快，动情。教师在讲课时的语言表达要准确、精炼，合乎语法，不能废话连篇，模棱两可。教师语言水平的高低直接影响学生的听课效率及积极性。为此标准的普通话则是老师必备的。不但语音要准确清晰，而且感情要真切实在，不夸大，掌握好言语的节奏，最好是生动活泼。如此语言能有效地激发学生的求知欲望，调动学生学习的积极性，提高学生听课的效率。……