“互联网+教育”对微学习资源建设的启示

2015-10-21费暘袁晓斌

中小学电教 2015年10期

关键词：资源建设教育

☆费暘袁晓斌

（安徽师范大学教育科学学院，安徽芜湖241000）

“互联网+教育”对微学习资源建设的启示

☆费暘袁晓斌

（安徽师范大学教育科学学院，安徽芜湖241000）

基于2015政府工作报告关于“互联网+”的行动指南，介绍了“互联网+教育”和微学习资源的概念特点及其研究现状，总结出了“互联网+教育”对教育及微学习资源建设方面的启示。并且，据此提出了一套自己的微学习资源建设方案，以期完善微学习资源建设机制，来提高符合“互联网+教育”理念的微学习资源建设的有效性。

“互联网+教育”；微学习；资源；建设

2015年，李克强总理在政府工作报告中的一段论述引起社会各界的广泛关注，他提出“为切实把教育事业办好，我们要保证投入，花好每一分钱，畅通农村和贫困地区学子纵向流动的渠道，让每个人都有机会通过教育改变自身命运。”要明确的是，将“互联网+”计划写入政府工作报告中，意味着“互联网+”开始成为国家经济社会发展的重要战略，而教育则被普遍认为是未来互联网行业最受关注的领域。与此同时，便携式个人学习工作和无线移动通讯技术也在逐渐走近教育领域，并推动学习者学习方式的悄然改变，其中，微学习的概念一经提出便受到广泛关注，成为一种现代学习的新常态。因此，把握“互联网+教育”这个我国传统教育变革的新契机，进行微学习的资源建设势在必行。