☆李宝唐明珍

（1.陕西师范大学立人中小学数字化教育研究所，陕西西安710062；2.安康市汉滨高级中学，陕西安康725000）

移动学习环境下中小学电子教材的开发

☆李宝1唐明珍2

（1.陕西师范大学立人中小学数字化教育研究所，陕西西安710062；2.安康市汉滨高级中学，陕西安康725000）

随着信息技术的变革和大数据时代的发展，电子教材的开发已经成为适应移动学习时代数字化资源建设的趋势。本文首先介绍了电子教材开发的环境，对于目前IOS系统下iBooks Author和Android系统下EPUB进行了相关研究，提出了电子教材开发“分析、设计、制作、发布”的四个阶段，并简单地展示了《信息技术与课程整合》电子教材开发的示例，以期对电子教材的相关研究提供实践意义。

电子教材；iBooks Author；Android系统；交互控件；教材开发

一、引言

随着信息技术的变革和大数据时代的发展，信息化社会逐渐出现了三个基本特征：信息知识爆炸、生活步调加快以及学习方式的改变。为了适应信息时代这三个基本特征，传统的教与学面临着巨大的挑战，当前的学习环境逐步趋向智慧学习环境。智慧学习环境最重要的是利用学习分析技术或者学习者学习的路径设计来呈现学习资源，以满足学习者个性化的学习需求。智慧学习环境作为数字学习环境的高端形态，在学习资源、学习工具、学习社群、教学社群、学习方式、教学方式六个方面有明显的差异，其中，教材是智慧学习环境的基本要素［1］。生活在数字时代的学习者，具有高速的检索能力，学习的认知方式逐渐趋于一种非线性的学习加工方式。……