☆李爽

（大庆一中附属机关小学，黑龙江大庆163458）

《自制大头照》教学设计

☆李爽

（大庆一中附属机关小学，黑龙江大庆163458）

本文是黑教版小学信息技术三年级第二单元第一节中关于照片处理软件使用的内容，在对教材和学情分析的基础上，以教学目标为导向，采用三段六步式教学模式，对教学过程进行设计。

小学信息技术；教学设计

一、需求分析

为应对世界信息技术迅猛发展的挑战，推进我国教育信息化建设，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生掌握信息技术的基本知识和技能，使学生具有获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、教学内容分析

本课的主要内容是让学生熟悉图像处理软件“光影魔术手”的窗口组成及操作界面，掌握在“光影魔术手”中打开、旋转、曝光、剪裁和保存图片的方法和技巧。本节课的教学知识点较为零散，但同时与生活联系很紧密，为此教师可多为学生准备素材，以调动学生学习的积极性。

重点：了解光影魔术手的窗口组成，掌握图片的打开、旋转、曝光、裁剪和保存。

难点：打开指定位置的图片并对图片进行设置。

三、学习者特征分析

小学三年级的学生对于新鲜事物有着强烈的好奇心，特别是对多媒体世界的兴趣更加浓厚，利用多媒体素材能够激发学生的学习兴趣，同时也需要加强对学生正确的引导。……