☆赵乐 马玉慧

（渤海大学，辽宁锦州121000）

微课研究综述
——基于CNK（I2011-2015）的文献分析

☆赵乐 马玉慧

（渤海大学，辽宁锦州121000）

近几年，信息技术迅猛发展，随着翻转课堂、可汗学院等不断引进到我国，人们对微课程的关注度也越来越高，因而也就要求我们要对目前微课在我国的发展情况予以全面的把握。本文从宏观角度出发，通过使用复杂网络分析软件Ucinent进行定量分析和绘制可视化图谱，采用共词分析法系统梳理了有关微课的研究文献，从定量和定性两个角度上对微课的发展态势予以把握，并将有关微课的研究文献系统地分成了理论概述、设计类、开发建设、应用类、管理评价五大类，以期为微课相关研究提供一定参考。

微课；信息技术；态势

一、引言

处于大数据时代的我们经历了黑板、投影仪、电子白板再到一体机的过程。人们在学习过程中已经从传统的教师“主导教”——学生“被动学”逐步过渡到学生的“自主学”。这个时候各种新型的教学辅助手段孕育而生。其中，微课现已成为时下热点话题，促成现代化教育的新形态。微课，又名微课程，指基于建构主义针对在线学习与移动学习的教学内容，它是翻转课堂中课前预习的重要载体，以视频为主要的表现形式，较传统课程来说它的内容精简、针对性强，呈现教师在教育教学过程中围绕某个知识点或突破某一个教学问题而开展的教学活动［1］。在越发强调学习者主体性的当今社会，微课在教育教学活动中的作用日趋突出，因此，对微课程相关文献进行分析具有显著的必要性。……