姜秦霞

摘 要：初中英语课堂中，教师的激励策略直接关系到学生的学习动力与自信心。教师充分运用激励策略可以在情感上拉近师生关系，构建和谐课堂，增强学生的学习参与度，实现高效课堂。因此，随着新课改的推进，教师要巧用激励策略，运用情感、教学、活动、成果、奖惩等不同方法，构建精彩的初中英语课堂。

关键词：初中英语 激励策略 构建精彩课堂

第斯多惠曾说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”由此可见，教师在课堂教学中的激励策略尤为重要，它对于激发学生的学习兴趣，增强课堂教学效果大有裨益。有研究表明，人类在受到激励的状态下，会产生更强的内驱力，从而促进人们向着目标奋进。将激励策略运用到初中英语课堂教学中，有助于改善学生的心理状态，激发学生强烈的学习动机。那么，教师应该运用什么样的激励策略呢？

一、情感激励，构建和谐师生关系

教师对学生无私的爱是情感激励策略运用的前提条件。在初中英语课堂教学中，教师要善于运用情感激励策略，利用积极情感促进师生和谐关系的构建。教师要善于融入情感，用欣赏的目光、温暖的赞美、尊重的话语等方式融化学生的心灵，让学生真切地感受到教师的关注，从而真正成为学生的“良师益友”。例如，在学习牛津初中英语8B中的Unit 3 Online tours这一单元时，教师巧用情感激励策略，构建了良好、和谐、平等的师生关系。为了营造活跃的学习氛围，教师设计如下问题与学生互动。……