白永江

在中学开展心理团辅活动是非常适应的，因为学校中班级团体是自然而然存在的；受教育者都处于相似的身心发展阶段，有共同要面对的发展课题和成长困扰；成长中的青少年更关注同伴对自己的评价，更容易接受来自同龄人的建议。心理学研究证明，团体对一个人的成长与发展有重要的影响。团体心理辅导（以下简称心理团辅）在学校班级中开展非常适用有效。

根据多年来对中学初一学生做心理团辅的经验，笔者总结出初一学生的心理特点，并在活动过程中针对学生的特点以及活动中的表现给予及时的帮助。让他们通过自我认识，并在相互的交流讨论中达到自助的心理团辅目的。

初一学生刚刚进入青春期他们的心理有敏锐多思，有对异性排斥的心理特点。与异性交往使他们感到羞涩不安。形成了男生或女生的团体交往方式，这种心理特点影响了学生间的正常交往，不利于班级的团结和建设。

活动实例：水果蹲。水果蹲规则如下：每组若干人分成一组，每组分别命名为水果的名称（例如苹果，香蕉，橘子，西瓜，樱桃），水果蹲由主持人开始说：苹果蹲苹果蹲苹果蹲完橘子蹲，此时代表橘子的队伍就要根据节奏蹲下起立蹲下起立，同时嘴里要说橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然后被点名的水果所代表的队伍就要接着蹲下起立，以此类推。除了水果，还可以用颜色来命名。

做这个游戏时，学生要手拉手围成圈分组，分组后学生手拉手围一圈做蹲起动作，初一学生就表现出男女生不拉手，或用衣服袖子把手裹起来再拉手，分好组后学生又把组打乱男女生分开组合成组。……