翁利丹

摘 要：本文就国内新闻传播学的学科相关特点进行了分析，并且结合了国务院学位委员会的有关政策，详细介绍了国内的新闻传播学的二级学科设定。论述了我国新闻传播学二级学科的发展趋势，符合如今的有关规律。

关键词：新闻学与传播学；学科建设；媒介融合

国内的新闻传播学最开始是在新闻学，后期在改革开放以后，进三十年进入了真正的发展阶段。在上个世纪末成为了独立的学科，在本世纪初则被国家确立为重点进行开发的社会学科。

1 新闻传播学学科点的分布概况

从严谨的角度来看，学科的有关建设和本科的专业不能混为一谈，但是谈到新闻传播学的发现都要从本科的教育开始说起。新闻传播学在本科的教育之内得到了较为迅速的发展，这其中的主要在如下的方法。第一，新闻传播学建立的所有的专业的学校和专业得到了上升。和往年相对比，所培养的人数也增加了很多。

就研究生的教育相关方面，国内在七十年代就恢复了招生。在两千年，全国八百多个新闻相关的院系里就有多博士授予点在2010年，这些博士授权点数量就增长了一倍。目前在新闻传播学的专业分布点不上十分的均匀，专业得到了很大的上升，相对比往年的人数也得到了增加。该专业的发展过于迅速，在这方面还需要我国的大力支持，需要各个院点和教育部门不断的进行改进。

2 国务院有关学科建设的相关政策

很久以来，国内都没有过相关的学科整合，在进行人才的教育培养过程中使用了97年的教科书，但是在另外一个角度来看，在97年之后的高等教育已经发生了新的改变；在人才的培养中没有办法发挥指导性的作用，用新闻传播学作为例子，在97年版本的学科目录里，该学科的一级学科下只有两个二级学科，分别是新闻学和传播学。2000年，获取新闻传播学一级学科资格的高校，自行增加了十余个有关二级学科。如广播电视学、广播电视新闻学等。为了对有关的学科专业进行规划和设置，国务院委员会联合教育部下发了相关的文件。国务院委员会和教育部只对一级学科的相关设置和调整方案负责，而二级学科和交叉的学科设定有各个单位进行负责。

在2010年，国务院委员会联合教育部发放了新规定，在目录里增加了艺术学的门类，学科门类增加到了十余个，而一级学科增加到了百余个，在同一年，国务院学位委员会下发了新的通知，就二级学科的制定和规划提出了有关的建议。依照国务院委员会的有关需求，各个一级学科还可以在原来的基础上对二级学科进行一半幅度的增减，也就是新闻传播学可以再增添一个目录里的二级学科。许多拥有资格的高校或研究机构参与了当时的评议，学科评议组最终决定，在原本的两大学科之外，再增加新的两个二级学科，分别是数字媒体、广告与媒介经济。各个学科组一共设置了七百多个二级的学科，和以前的目录相互比较增加了将近一倍的数目，而且各个学科之间编制的目录不够协调，详略不够得当，有显著的差异；有许多的一级学科没有考虑和其他学科的设定，这使得不一样的学科之间出现了部分的重复；有的二级学科所设定的口径过于狭窄，没有充分的考虑到学科的成熟性和当今飞速发展的社会对人才的需要。用从前的新闻传播学一样属性的文学门类的艺术学作为例子：在艺术学还作为一级学科的时候，设置了八个二级学科，在升级到了门类之后，一级&apos；学科就被分成了五个部分。分别是音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学。然而这五个一级学科所建议的二级学科有四十个之多。过于详细的二级学科分类和以前的国务院委员会所做出的调整不吻合，不利于学科之间的进一步优化和整理。在2012年，国务院下发了新的规定，对二级学科进行了整理。目前阶段的二级学科需要进行优化，如果不解决这个问题那么学科的整合将无法完成。也不利于现阶段的学科改革的全面推动。

3 对新闻传播学学科建设的几点思考

（一）新闻传播学二级学科的设置应当符合媒介融合的大趋势

当前，媒介的融合已经分布到了媒介行业的许多环节之中。在现在的融合趋势之下，也发生了较为巨大的改变。如果不进行改变，那么只会面临更为严峻的挑战，该学科有可能被当今的社会所淘汰。如果时代在进步而该学科不进步的话，那么会被时代所排斥，人才不能很好的被运用起来，如今学科结合了当今时代的特点，采用了新的方式进行教学，新媒介的融合不但改变着当今的新闻届，也改变了新闻学的传播和发展。如果新闻学还按照原来的路线进行发展和规划，用媒介的形态作为划分的标准，没有办法和媒体行业发展的相匹配。所以，还需要有关的单位进行标准的划分，这样二级学科就能更好的被定位。除此之外，如今的新闻学和传播学边界模糊的问题还应该得到正面回应和处理，也有利于新闻传播行业的整体进步。

（二）新闻传播学一级学科的建设和管理需要宏观的业务指导

从2010年以来，国务院委员会与教育部放松了对二级学科的有关管理，已经获得一级学科的博士授予权和硕士授予权的高校能够自主进行二级学科的设定。通过专家的评审和国务委员会指定的网站公示。授权的单位学位有关评定委员会通过，国务院学位委员会备案相关环节就可以。类似的管理方法给了有关的院校较大的自主权力。但这也带来了很多的副作用，比如在学科设定上出现了随意性比较强烈，设置的相关口径过于狭窄，圈地盛行，因为人选进行设定等等的问题。为了避免自主权放宽就变乱，管理就成为僵局的情况。目前的评议可以就现有的新闻传播学的学科评议组进行认定，参考相关学者的建议，规范目前的新闻学科的建设。通过目前各类新闻学校传播学科建设的规范性和内涵方向的发展，提升了新闻传播学科的总体水平于在学科之内的话语分量。只有在框架的规范之内，该学科才能得到更好的发展。更加吻合当今时代的教育理念和体系，也更有时代的意义和特征。

（三）新闻传播学学科建设应遵循学科或专业的基本规律

一个学科想要形成最基本的发展规律，首先要有比较清楚的边界，还要有较为独特的研究对象和研究的领域；其次还要有比较完整的理论基础以及系统的体系；也要有自身特色的语言，这样才能保留自身的特色同时也在与时代共同发展。如果新闻传播学想要取得更大的发展，那么必然要在学科发展的基本规律上再进行加工和建设。还要进行一定的创新和突破，只有这样才能让学科得到长远发展。

传播学的交叉传播在诞生的开始就比较鲜明，有位名人说过，传播学是个十字路口，任何的学科都可以在这里交汇，它们可以自由的在这里随时上车，也能随时在这里下车。但是，这不能说明传播学就是大杂烩。有很多人认为什么学科都可以进行融合与汇总，因此也将宗教文学体育等都汇入到传播学的领域之内。如果真的如此，传播学将无法成为独立的学科。当一个学科开始包容其他的学科，这就是该学科消融的开端。传播学的边界过分扩张不利于传播学的整体走向，也会对新闻传播学的整体发展造成不同程度的影响。因此新闻学要恪守自己的边界，不被其他学科所吸收消融。只有在这样的求同存异之下才能得到更好的发展。

新闻传播学正处于历史发展的路口，选择十分重要。目前的新闻传播学还存在着二级分类过多的问题。等待着进一步的发展。该需要有关部门和有资格的大学共同治理。

参考文献

[l] 屠忠俊 南十字星座下的新闻学思考 [J] 华中科技大学出版社 2008-12

[2]郑保卫 新闻教学与学术研究：2012年刊·新闻学学科建设与教学改革[J]中国文史出版社 2013-10

[3]菲利普·科特勒 市场营销导论[M』.俞利军译.北京：华夏出版社，2001

[4]桂敬一多媒体时代与大众传播[M].刘雪雁译.北京：新华出版社，2000