王爱国

摘 要：素质教育在不断的发展，美术学科的教育面临这改革的机遇。本文从高中美术教学出发，通过对创设良好的美术氛围的研究，提出了自己的几点看法，旨在以一系列的美术教改措施来提高学生的美术综合素质。

关键词：高中美术；氛围；美术素质

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）17-038-01

在一般看来，美术学科的教育仅仅是让学生看一看、画一画，其实美术素质除了需要学生具备基本的美术绘画功底之外，更注重学生的审美能力、鉴赏能力、发散性思维能力和想象能力，西面就从三个方面着手来进行有关的研究。

一、借助媒体，制造情境

多媒体教学兴起的时间并不长，但是在教学中所产生的影响却是有目共睹的，所以说我们将多媒体应用于美术教学也是大势所需，尤其是对于高中美术教学而言，由于受到学生主课学习压力的影响，学生能够花费的美术学科上的时间可谓是少之又少，所以多媒体的应用可以让学生在有限的时间内学到更多的美术知识，同时多媒体还可以以其丰富多变的表现形式营造一个和谐的美术课堂，从而尽最大可能的提高高中生学习美术的质量。例如在欣赏“建筑艺术”时，我们都知道，无论是国内还是国外，无论是古代还是现代，涵盖了太多的建筑艺术风格，如中国古代的故宫、园林、石拱桥，国外的金字塔、罗浮宫等，我们在讲到这一节内容时，如果仅仅凭借教材中的几幅图画和教师的……