朱梅芳

摘要：传统的教学模式下，毕业生在宠物美容工作岗位上的实际动手能力、创新能力普遍较差，教学与临床实际严重脱节。宠物美容与保健课程实践性较强，更强调学生动手操作能力的培养。对任务驱动教学法在宠物美容与保健课程中的应用进行了研究，旨在通过不断探索和实践，显著提高教学质量。

关键词：课程；任务驱动；教学方法；应用

中图分类号：C42

文献标识码：A

文章编号：1003-4374（2015）03-0055-02

随着人们生活水平的不断提高，城市老龄化的加快，空巢家庭的增加，宠物养殖业在我国呈现快速发展势头。宠物行业的迅猛发展拉动了对专业人才的极大需求，特别是宠物美容师尤为紧俏。近两年来，从走访广州、珠海、深圳、东莞、南宁、柳州、桂林等区内外多家宠物医院的情况看，均表示宠物美容师非常紧缺。宠物美容师是宠物行业的两大岗位之一，与宠物医生的地位并重。广西农业职业技术学院学生在校期间对宠物美容有关知识、技能的学习主要是通过宠物美容与保健课程进行学习，该课程是宠物养护与疾病防治专业的核心课程，该课程对该专业来说，占有非常重要的地位。近年来，随着专业教师不断深人企业，对在宠物美容岗位上工作的毕业生存在问题进行分析，并据此不断地进行了教学方法的改革与实践，把任务驱动教学法应用于宠物美容与保健课程的教学，收到了较好的教学效果。

任务驱动教学法的涵义

任务驱动是基于建构主义教学理论基础上的教学方法，它是以任务驱动为主线，以教师为主导、学生为主体，以若干个具体任务为中心，在完成任务的过程将教、学、做融为一体的教学方法。……