薛以好

（江苏省昆山市培本实验小学，江苏 昆山 215300）

新课程背景下体育有效教学的研究

薛以好

（江苏省昆山市培本实验小学，江苏 昆山 215300）

体育教学的方法有很多，作为体育教师，应当进行有效教学，丰富体育课堂，提高学生的学习乐趣。

低年级；体育；教学；方法；习惯

体育与健康是小学教育的重要内容，是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康、培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。下面，我就一年级新生怎样实施体育课程的有效教学提出了自己的见解。

一、植入，潜移默化

一年级新生刚入校，对于课堂常规没有任何概念，没有排队意识，有的甚至不知道什么是错，此时如果想上一节完整的体育课，或者想按照体育教学三大部分上完一节课是完全不可能的。我们要做的第一件事就是不断改变学生的意识，让他们在潜意识当中形成课堂这个概念，知道是非对错，然后经过不断地纠正，逐步使他们能够参与到真正的课堂当中去。在开学第一课，我就给学生介绍体育课的学习内容——跑步、跳远、投掷、做操和学武术、打篮球、踢足球、打羽毛球等。紧接着我抓住学生的兴趣追问：“你们想不想把这些技术都学会学好啊？”学生肯定会回答：“想。”那么接下来就顺理成章地介绍常规：“要想学会，必须上好体育课。体育课不同于其他学科，我们主要是在教室外面完成学习的，所以对服装有要求，要穿运动服装、运动鞋袜。……