端家莉

《清平乐·村居》出自宋代词人辛弃疾之手，被收录在小学苏教版五年级《语文》上册课文中。词人辛弃疾用精练的文字，描绘出一幅江南独有的村居美景：低矮的房屋，清清的溪水，白发翁媪，活泼孩童，并借由这质朴而清新的文字，营造出战乱之下一家五口暖意融融的和乐之境，传达出对幸福生活的向往和赞美。如何让学生体会这首千古名词所蕴含的深刻意蕴，这是教学的重点，也是难点。为此，笔者紧扣词中的精妙词“眼”，带领学生从一字一眼入手，不但品读真情，而且赏鉴词韵，由内而外感受宋词之美。

一、转轴拨弦，感知音韵诗情

《清平乐·村居》是一首宋词，清平乐是词牌名，为了让学生体会词这一富有特色的文学形式，我紧扣词中鲜明的字眼进行引导，带领学生诵读宋词音韵，感知词中的音韵诗情。

首先，解读课题中的“乐”字：清平乐（这里的乐应该读yuè），表示一种音乐的曲调。古代人常常用词来表达内心的情感，配上曲牌名就可以唱了。那么到底哪个才是这首词的题目呢？学生由此知道，村居才是文章的主题。

接着，解读课题中的“居”字。一个汉字就是一个典故。我先抓住“居”字的字形变化，用多媒体演示整个过程，让学生充分发挥自己的想象：你看到居这个字，想到了什么？村居让你想到了什么？学生根据自己的体会，认为居就是家。又由此而想象到村居的一派美景：夕阳西下，湖面波光粼粼，捕鱼的人回家了，周围的渔村炊烟袅袅；蜿蜒的小路，层层的梯田，雨中静静的茅屋。……