刘珊珊

【内容摘要】在新课改发展过程中，教学方式变革的重要性日益凸显。基于对教师教学现状的探析，教师应从实现教师自我观念变革，参与和引导课堂教学，提倡教学内容呈现方式和课堂解决方式的多样化，创设民主教学氛围等途径，实现教师教学方式的转变，从而促进学生的全面发展。

【关键词】新课改 政治教学 方式转变

教学方式是教与学的方法和形式，包括观念性的方式和观念性与物质性结合的方式，是教学方法、形式、手段等的综合。国家基础教育课程改革纲要强调：教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往，共同发展的互动过程。教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下，主动地、富有个性地学习。因此，探析当下政治教师的教学方式，寻求转变的有效路径，对于新课改背景下课程与政治教学的顺利实施具有重要的现实意义。

一、教学现状分析

在传统的课堂教学中，许多教师认为教师的教学就是要将知识由教师传递、转移给学生，强调的是对教学大纲所要求内容的掌握和满足考试的需求，并非学生对所学内容的理解。教师的教学观在一定程度上决定其教学方式。因此，长久以来，传统的政治教学方式一般以组织教学、讲授知识、巩固知识和检查知识来展开。……