薛峰

在小学体育教学中，游戏作为一种辅助手段，不仅能提高小学生对体育课的兴趣，也能陶冶孩子们的情操，培养了他们互相合作、公平竞争的精神。体育游戏为孩子们在活动初期放松心情、培养自信心奠定了基础，在当下已被广泛运用在体育教学中。

一、小学体育教学中游戏的运用现状

1.在准备活动中的运用

在体育课的基本技能训练中，有的运动由于强度大、练量大，容易使孩子们的身体受到损伤，所以初期的游戏准备活动就成了不可缺少的环节，对缓解学生的紧张情绪，对帮助学生快速进入良好的运动状态有着很强效果。小学生正处在身体发育的最佳时期，骨骼还比较软，适当的游戏和技能训练能调动学生学习兴趣，增强学生的体质。而不恰当的游戏会引起学生的骨骼变形和内部器官的损伤。教师在设计游戏时，一定要注意小学生的年龄特点，要掌握好度，让游戏更好地为教学服务，而不是起到适得其反的效果。

2.在体育课程基本部分的运用

小学体育课的主要目的是增强学生的体质，锻炼学生的意志，使他们掌握和应用基本的体育健康知识与运动技能，养成良好的心理素质。在达到这一目的的过程中，学生的积极性、主动性和参与性都是重要条件。而单纯的技能训练，如体操、男子1000米、女子800米跑步或立定跳远、跳高等都不能充分调动孩子们的积极性。这就要求教师能把这些常规的运动形式加以改进，转换成学生乐于主动参与的游戏形式，做到既能实现体育课的基本目标和任务，又能愉悦孩子的身心，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。……