文/邓郁旭

摘　要：近年来我国的教育工作者在教学方面进行了不断的探索,本文从计算机教学在教育中的地位及现状分析出发，介绍了计算机课程结构、课堂教学和学习环境等，以此探讨计算机教学的实用性。

关键词：计算机；教学；实用性

浅谈如何提高计算机教学的实用性

文/邓郁旭

摘要：近年来我国的教育工作者在教学方面进行了不断的探索,本文从计算机教学在教育中的地位及现状分析出发，介绍了计算机课程结构、课堂教学和学习环境等，以此探讨计算机教学的实用性。

关键词：计算机；教学；实用性

作者简介：邓郁旭(1978-),女,侗族，贵州省铜仁人,云南大学软件工程在职研究生(学历),副教授,主要从事计算机科学与技术。

中图分类号：G522

文献标志码：码：A

文章编号：号：2095-9214(2015)11-0100-01

基金项目：《教育技术学》，编号：14185

一、前言

随着科学技术的发展，计算机的应用已经渗透到了各个领域，计算机的时代已经慢慢趋向于成熟，在这个过程中对计算机人才的需求也越来越显著，这也就给计算机教学带来了压力，由于目前计算机教学的简单化，实用性上满足不了社会的需求，对如何提高计算机教学的实用性已经迫在眉睫。如何更好地提高计算机教学的实用性，让学生真正的学到东西，笔者进行了思考和实践。

二、计算机教学在教育中的地位及现状

目前的世界已经是互联网时代，计算机是新型社会的建设不可缺少的工具，计算机教育的现代化也越来越更加的重要，目前的计算机教学在我国教育中已经形成普及性，计算机教学是为我国教育培养先进的技术型人才，是对信息时代的基础教育，未来的教育离不开计算机的教学，它已经占据了时代的地位。……