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作为社会主义革命的重要成就，古巴的公共教育体系多年来在南美洲甚至全世界居于领先地位。但近年来，经济危机使该国高成本的教育难以为继。

古巴《哈瓦那时报》称，古巴的教育体系正试图脚踏实地，接受贫穷国家的事实，使其教育计划更好地适应资源匮乏的现实。

古巴公共教育围绕“国家需要”

教室的墙壁需要粉刷，桌子破烂，黑板也很难用，但所有的古巴孩子都能接受完全免费的学校教育和素质教育，即使是那些生活在偏远地区、非常贫困或有特殊学习需要的孩子。

正如《哈瓦那时报》所说，古巴的教育成果在南美大陆堪称奇迹，古巴声称其教育标准位居全球最高之列。相比之下，在别的拉美国家，很多孩子从没见过校服，甚至需要整晚去餐厅乞讨剩饭剩菜。

事实上，早在古巴革命以前，教育就一直是该国政治辩论的主要问题。古巴军事领导人富尔亨西奥·巴蒂斯塔1940年颁布的宪法，要求教育占政府预算的最大部分，6～14岁的学生必须接受义务教育。

然而，美国《大西洋月刊》称，1953年革命前的最后一次全面普查结果显示，只有44%的6～14岁孩子能上学。上世纪50年代，古巴整体的文盲率为23%，农村高达53%，教育的不平等在彼时的巴西就已出现。

古巴前领导人菲德尔·卡斯特罗选择教育作为重大革命课题时，面临的正是这样的状况。在革命宣言中，他宣称要提高教师工资、改善农村教育;掌权后，他认为教育是巩固革命的关键因素。

在苏联的大规模资助下，古巴政府普及全民教育，积极着手扫盲运动，1961年是最鼎盛时期。……