刘继才

中考语文复习课，教师是满腔热情、积极投入还是勉强应付、敷衍塞责，其效果截然相反，学生学习亦是如此。教学实践证明，学生兴趣的调动在学习上总起着积极的作用。学生在复习课上更容易受到教学内容和教学形式的左右，特别是中考在即，学生面对中考的压力，是被动复习，还是主动求知，教师对学生兴趣的激发就显得更加重要。要发挥语文教学强大的生命力，激发学生的兴趣十分关键，对最后收到的教学效果更是有直接的影响。那么，在语文复习课教学中，如何更好地激发学生的兴趣呢？

一、在语文复习课教学中要注重营造良好的氛围

教师要努力营造轻松的氛围，设身处地与学生进行心理换位，想学生之所想，急学生之所急，解学生之所疑。在语文复习课上，注重对学过知识的梳理和归纳。学生面对几年来学过的很多语文课本，一下子不知从何做起，这时，需要教师营造一种轻松的氛围。如，分组进行对知识的归类，有意识地将成绩不同的学生分为一组，教师在每个小组间穿梭，这样，就消除了学生对课本繁多知识的紧张情绪，使学生的思维能迅速活跃起来。在每节复习课开始时，教师都可以把这一天听到或了解到的新闻讲给学生听，再从新闻引到复习的内容上来，学生的兴趣激发出来了，学生的注意力集中了，效果就好了许多。

二、在语文复习课教学中要尽量调动其他知识焕发新意

语言是教师的教学工具，是师生间情感交流的桥梁，在中考复习的关键时期，激发学生的兴趣只凭呆板的平铺直叙是达不到目的。……