马强

语文教学是一种以“人本思想”为指导的人性关怀教育，它关注人的发展、人的需要、人的个性、人的价值和人的成长。托尔斯泰认为：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”责任心是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福的至关重要的人格品质，然而，不少教育工作者和家长都感到：现在一些孩子对自己、对家庭、对他人、对集体、对社会的责任意识淡漠了。对自己，得过且过而不思进取者有之；对家庭，一味索取而淡薄孝心者有之；对他人，敷衍了事而淡漠诚信者有之；对集体，强调个人自由而不讲基本规则者有之；对社会，埋怨无奈而不愿奉献者有之。没有责任，就会放弃现在；忽略责任，就会贻误机会；背弃责任，就会埋没事业。由此可见，忽视学生责任意识的培养，对学生的教育就会差之毫厘，失之千里，教师就会愧对良心和使命。作为“人类灵魂工程师”的教师，培养学生的责任意识责无旁贷。那么，怎样在语文教学中培养学生的责任感呢？

首先，在组织课堂时教师要树立全体意识，即必须着眼于每一位学生的发展。随着素质教育改革和新课程改革的深入开展，“以学生发展为本”的教育教学理念已逐步深入人心。这就要求教师必须尊重学生的差异与个性，充分了解每一位学生的心理状况和当前的知识水平，然后分层次地设置问题，有步骤地开展课堂教学。尽最大努力调动每一位学生学习的积极性，挖掘每一位学生的潜力，给每一位学生的发展提供切实有效的引导和帮助，让每一位学生都感觉到教师对他有一份独特的希望与关爱。……