胡壮丽　范小辉　吕付国

摘 要：“生本教育”是以学生为学习主人的教育理念，其核心就是本着以学生为本，教师是帮助者，引导学生通过合作、交流等方式自主完成学习[1]。翻转课堂又称为反转课堂，是指学生在课前观看相关教学视频（如“微课”），在上课时完成老师布置的作业，进而实现知识内化的一种新型教学方式。生本教育与翻转课堂模式都集中体现了以学生为中心的教学理念和方式，将生本教育理念和翻转课堂模式进行有效融合，探究在高中课堂上推广生本教育理念下的翻转课堂模式的可行性。

关键词：生本教育；微课；翻转课堂；可行性

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2015）8-0019-4

1 研究背景

自高中课程教学改革以来，广大教师的教育理念和教学方式都发生了较大的变化。在传统的课堂教学中，从教学内容、教学策略、教学方法到教学过程，一切都由老师主导，学生只能被动地参与这个过程，即“师本教育”。随着信息技术在教育教学中的应用，教师可以利用多媒体计算机进行交互式的教学。教师的教学方式虽发生了很大的变化，但绝大多数教师的教育理念没有发生根本性的转变，即在教学中仍旧以“教师为中心”，学生没有有效也参与到课堂教学之中。

“生本教育”的出现，使广大教师的教育理念发生了根本性的改变，彻底打破了“师本教育”模式，改变了学生的学习方式，使学生真正从接受性学习转变为自主学习，真正成为学习的主人。……