朱国忠

“个性化解读”，就是指有一个文本，就有一个专门属于它的具体化、针对性的解读。文本与解读之间存在着一种明确的、不可替换的一一对应的关系。文本解读中最主要的就是解读者与“这一个”文本实现真正的链接，建立起解读者的已有经验与这一个文本传达的作者独特经验之间的链接。文本要实现个性化解读，就需要实现三个方面的链接：独特的情感认知方面的链接——作者的所思所感;个人化的言说对象的链接——作者的所见所闻;个性化的语句章法的链接——作者的言语表达。值得重视的是，解读者必须有一种明确的意识——所面对的是这一个文本，而不是这一类与另一个。这种关于“这一个”与“这一类”的区分，理应成为语文教学中进行文本解读的通则。

一、以发掘隐秘结构来实施“个性化解读”——超越“单向维度”，走近“两难结构”

好的散文直指人心，贴近生活。而生活本来就是一组多选题，充满了矛盾与冲突;是一个难解的方程。真正好的散文文本，总是在启迪我们：生活中的的确确存在很多两难问题，需要我们有一种滴水穿石的精神去持续地思考、反复地权衡，作出自己的抉择。我们会努力超越单向维度，全力走近文本的两难结构，从而贴近文本进行匹配性的“深度解读”。如此，我们才有可能寻获到关于具体文本的个性化解读——对这一个文本的真性解读。以苏教版三年级下册《雪儿》一文为例进行分析。

1.从理顺“情感脉络”入手，体味内心的两难。……