刘馨忆

摘 要： 幼儿的身体活动能力强弱直接影响他们的体育活动好坏。在幼儿的关键时期，体育活动有助于培养小班幼儿合作交往意识和能力，从而对生活中遇到的其他问题进行解决，但是根据目前的状况来看，小班幼儿在体育活动中并不能很好地体现出较强的合作意识和能力。很多幼儿的体育活动能力相对较弱，在活动中常常遭受失败并且因此容易发展成自卑心理，行动便会愈发显得被动和退缩，不利于合作交往能力和意识的培养。

关键词： 体育活动 小班幼儿 合作交往

体育活动不仅有助于小班幼儿身体的健康和发育，而且有助于培养他们合作交往的意识和能力。体育活动是参与性和操作性极强的户外活动，也是幼儿之间构建友谊、加强合作的关键载体。如何以体育活动为载体，培养小班幼儿合作交往的意识和能力，是如今有待解决的问题。合作是人类赖以生存和发展的重要动力，“学会共同生活”正是教育委员会提出的面对未来教育的挑战，也就是应当培养幼儿在人际活动中能够与人更好地共处和合作，要从小练就幼儿与人合作的能力。那么，如何以体育活动为载体培养小班幼儿合作交往的意识和能力呢？对此，有以下几点建议。

一、多方面整合资源，构建合作意识培养的空间

1.幼儿园场地资源。通过体育运动提高小班幼儿的合作交往意识和能力，学校离不开对体育设施的建设，在幼儿园场地内应当研发很多适用于小班幼儿使用的体育游戏器械，比如呼啦圈、同心鞋、皮球、高跷、平衡木、拱形门、淘气堡、滑滑梯、攀岩墙等大小型体育游戏器具。……