巩亚男

摘 要： 自信心是儿童自我意识不断成熟和发展的标志，是儿童心理发展的动力。在游泳活动中注重幼儿自信心的培养，不仅有利于幼儿游泳技能的学习，更有利于使幼儿形成健康的人格，培养幼儿良好的心理素质需要幼儿园、家庭和社会的共同努力。

关键词： 幼儿教育 自信心培养 游泳活动

自信心（Self-confidence），或称自信感，是指个体对自身行为能力与价值的客观认识和充分估价的一种体验，是一种健康向上的心理品质。自信心是儿童自我意识不断成熟和发展的标志，是儿童心理发展的动力[1]。研究表明：4至6岁是人的自尊心和自卑感协调发展的最佳时期，即自尊心、自信心培养的关键期[2]。幼儿的自信心是后天培养的，差异性是普遍存在的，在游泳学习中较明显。具体表现为，自信心强的幼儿能积极主动参与活动，与集体融为一体，勇敢地面对活动进程中遇到的困难，大胆地尝试解决问题。相反，自信心不强的幼儿缺乏活动的积极性，面对困难通常手足无措，大多选择放弃和逃避，畏畏缩缩。因此，培养幼儿的自信心是他们将来迈向成功的第一步，在游泳教学中，要注意以下方面。

1.教师营造良好氛围，幼儿主动参与

1.1营造积极愉快的氛围，使幼儿愉快地参加活动。

教师要针对本班幼儿的情况，客观地制定适应不同幼儿发展水平的游泳教学目标，创造积极的环境，使幼儿充满自信地学习游泳。教师在组织幼儿开展游泳活动时，要十分注意自己的言行举止，多用肯定和鼓励的言语与幼儿交流。……