朱丽娟

摘 要： 环境是重要的教育资源，通过环境的创造和利用，可以有效促进幼儿发展。室内环境是幼儿教育环境最主要的组成部分，室外环境是幼儿进行创造活动的有机组成部分，是室内环境的延伸和强化。利用环境，培养幼儿良好品德，让幼儿拥有活泼开朗、自信勇敢等健康人格是幼儿园教育的重要任务之一。幼儿的成长离不开家庭、幼儿园、社会三大环境的相互作用，环境教育也离不开家庭、幼儿园的共同努力。

关键词： 环境 幼儿园环境 幼儿发展

环境是重要的教育资源，通过环境的创造和利用，可以有效促进幼儿发展。《幼儿园教育指导纲要》（试行）明确要求：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有利于身心发展的经验。”因此，幼儿园的环境创造，成为幼儿教育的重要课题。

一、幼儿园环境创造对幼儿的影响

环境创造应体现平等、自由；应该创造大气的环境，为幼儿的一日活动服务；环境创造既要有规则，又要有选择；要考虑到幼儿的情感需要，给幼儿创造宽松、舒适的环境，让幼儿与环境对话；创造错落有致的环境，以激发幼儿的兴趣，满足不同幼儿的需要。

（一）幼儿园室内环境创造

室内环境是幼儿教育环境最主要的组成部分。室内环境布置得科学合理，富有感染力，将为幼儿的身心健康发展提供重要保证。

1.室内地面、墙面、空中三维空间的充分利用