祁佩耘

摘 要： 常规教育即习惯教育，一个人习惯的好坏在很大程度上决定了人生的成败。要培养良好的行为习惯，必须从小抓起，基于幼儿正处于人生的初始阶段，具有可塑性强、自控能力差的特性，所以幼儿期是培养良好习惯的最佳时期，应以培养良好的行为习惯为主。因此，班级的常规教育对幼儿的自身发展和班级的保教秩序有重要的意义。

关键词： 常规教育 习惯 幼儿发展

一、常规教育的定义和作用

常规就是日常生活中需要遵守的规则，人生活在社会中，需要遵循一些规则。幼儿园常规是指教师根据社会的要求和幼儿发展的特点及需要，以这些标准、法则或习惯为教育内容对幼儿实施教育的规则。幼儿从家庭迈入幼儿园，就会真真切切地感受到集体生活的制约，必须学会遵守规则的约束。幼儿在幼儿园的一日生活中需要遵守的各种规则便是常规。一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，教师在组织各环节活动时会因分散精力维持秩序而影响活动的质量，幼儿也无法养成良好的习惯。所以，常规教育是教育过程中不可忽视的一部分。

二、幼儿园常规教育存在的误区

说到常规教育，教师往往会想到让幼儿遵守纪律，常规教育就变成对幼儿行为的约束，教师就是管理者，教师要幼儿怎么做，幼儿就要怎么做。相反地，有些教师一味地让幼儿“自由”活动，而没有提出任何要求，这样过于放纵幼儿的教育也不是成功的常规教育。……