张立才

摘 要： 随着我国教育事业的快速发展，生活与学科教学的结合越来越紧密。小学数学学科知识来源于生活之，更应当应用于生活中。提高小学数学教学活动的生活化程度，能促进小学数学学科教学改革的重要举措。将教学与生活有效结合，促进小学生数学知识理解能力与应用能力的提高，从而快速实现小学数学教学的整体目标。

关键词： 小学数学 教学活动 生活化 教学策略

在日常生活中，蕴涵大量的数学知识与数学信息，数学来源于生活，又反作用于生活。数学知识无处不在，无论是人们的生产还是生活都离不开数学，数学与生活之间有千丝万缕的联系。在小学数学课堂教学活动中，教师应当培养学生在生活中捕捉数学问题的能力，利用生活开阔小学生的数学学习眼界，从而促使学生在数学学习中富有生活体验，更好地将知识与实践进行结合，促进学生数学学习质量的提高。

一、小学数学教学生活化的基本理念分析

小学数学教学活动的生活化，是新课程标准为我国小学数学教学活动提出的新要求。选择生活化的教学方向，也是小学数学学科实现自身改革的必然之举。下面我们分析小学数学教学生活化的基础理念。

1.小学数学教学的生活化更关注学生已经具有的生活经验。新知的学习，都是在旧知的知识上进行的探究与挖掘。在小学数学教学中，教师要尊重小学生已有的数学知识，更要关注小学生的生活积累。……