赵燕芳

游戏是幼儿活动的基本形式之一，是促进幼儿全面发展的重要手段。维果茨基曾说：“没有教育的作用，游戏就不会产生。为了使孩子掌握游戏的方式，成年人的干预是不必要的，必须在一定的年龄阶段上教幼儿学习怎样做游戏。”幼儿游戏的实践表明，教师介入指导游戏可以提高游戏质量和游戏水平，充分发挥游戏的教育价值，促进幼儿多方面发展。

一、幼儿园游戏指导的重要性

游戏是为顺应幼儿身心发展的需要而产生的，具有很大的灵活性和创造性，也有其独具的教育作用，对幼儿多方面的发展相当重要。要实现游戏的教育作用，教师对游戏的指导非常必要。完全放任自流的游戏可能产生游戏的负效应，所以教师在游戏中的正确引导和指导必不可少，这样能确保游戏教育作用的体现，促进幼儿多方面充分发展。再者，教师的适当指导可以丰富游戏主题，增加游戏的内容和情节，促进游戏间交往，提高幼儿组织游戏的能力，发挥幼儿主动性和创造性，有力提高幼儿游戏水平，使游戏开展得更好，更有教育作用。

同时，游戏能激发幼儿表现美、创造美的兴趣，提高幼儿的观察力、想象力和空间知觉能力，以及动手动脑的能力，培养幼儿克服困难坚持完成任务和认真、耐心、细致的习惯。教师通过为幼儿游戏提供材料、时间和场地，吸引和鼓励幼儿参与游戏，培养幼儿欣赏和爱护游戏成果，有目的、有计划地培养幼儿共同协商、互相配合的合作能力，教育幼儿爱护材料，整齐地收拾材料。……