张敏

摘 要： 音乐教学中，教师要积极、努力创设愉悦的学习情境，尽可能使每一个教学步骤都具有趣味性、启发性、创造性，着力激发学生的兴趣，让他们在欢乐活泼的气氛中积极主动地获取知识，达到提高教学质量的目的。

关键词： 音乐教学 愉快教学 教学方法

小学音乐教育应力求如何激发学生的求知兴趣，使学生愉快地投入学习活动，在学习中体验到求知的满足感、成功的愉悦感，是音乐教师永远追求的目标。兴趣是推动学生积极学习的强大动力，创设愉快的教学情境是推动学生积极学习的先决条件。在教学中注意发挥学生的主体作用，灵活运用多种愉快的教育方法，激发学生的学习兴趣。

一、引导学生做表演，提高学习兴趣

表演与音乐是紧密联系的，表演是教学中倍受学生喜爱的内容之一。低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都根据歌词内容启发他们进行律动或表演，帮助他们更好地理解歌曲，记忆歌词。如果歌曲是具体的，并易于动作表现，应尽量让学生自编动作进行表达。例如：学习《小蜻蜓》一课时，歌词易用动作来表现：“飞到西来飞到东。”一些同学用双臂模仿飞翔的姿势；“不吃粮食不吃菜”这一句运用表演具有一定难度，但学生有的双手晃动，有的单手晃动，好像在告诉别人，小蜻蜓不吃粮食不吃菜；“是个捕蚊的小英雄”这一句，有的学生模仿生活中小蜻蜓捕东西的样子，有的同学注意了“小英雄”这个词，还竖起了拇指。……