樊美琴

孔孟之道博大精深，老庄哲理智慧过人，这些已成为全人类的共识。如今，国学经典教育已在全国推广普及开来，受到社会各界的广泛关注。而国学中蕴涵的丰富的道德伦理会在诵读中潜移默化地对孩子产生影响，进而影响孩子的心灵，塑造孩子的品格。在开展国学经典教育一年多来，我总结了一些经验，下面就教学研究、幼儿发展、环境创设等谈谈做法：

一、多元引领，深化“国学经典”教育内力

专业引领和一线教师的深入实践是开展教学研究的助推剂。为推进“国学经典”教育研究，通过邀请专家、园本培训、交流学习等途径多方引领，不断深化“国学经典”教育的内涵，优化研究过程。

1.专家引领。为深化“国学经典”教育内力，深入剖析“国学经典”教育的内涵，我园定期邀请相关专家来园指导，并就“国学经典”教育的特色内涵、课程设置、评价方向等进行科学而严谨的界定，使幼儿园“国学经典”特色教育研究走上科学、规范的研究道路。

2.园本研讨。国学经典凝练含蓄、内涵丰富，幼儿园老师日常接触和研读较少，有较强的陌生感、神秘感和畏惧感。为了让“国学经典”教育理念浸润到每一个教师心中，我们扎实开展了各类园本培训活动，教师们一起诵读“经典”、感悟“经典”，提升自己。

3.互动交流。只有进行了思维交流与碰撞，才能产生智慧的火花。因此，在研究“国学经典”教育的过程中，要始终坚持“开门交流”的方式，广泛收集多方意见，作为教学研究时的参考。……