王团结

摘 要： 一个精彩的课堂引入，同样是一节成功的课程必需的，作者结合多年的教学实践，针对高中化学课堂导入技巧进行了分析。

关键词： 高中化学 课堂导入 导入技巧

随着素质教育的实施，教育要培养学生的创造性思维和创新能力，高中化学课堂的导入技巧显得尤为重要。实践证明，由于课下活动的干扰，学生一开始上课时很难快速进入听课状态，这就需要教师对新课的导入进行研究，使导入就像磁石一样牢牢地吸引学生的注意力，力求使其快速进入状态。那么，什么是课堂导言呢？即每一节高中化学课的导入语。

精心设计好的导入语有助于学生快速实现角色的转换，从课下松弛状态进入紧张高效的教学状态。

一、客观事物观察导入法

客观事物观察法是指在教授新课之前，运用客观存在的事物让学生仔细地观察，通过对观察到的事物的总结，使学生掌握某样事物的基本特点和特性，特别是在教授一些具有本质特性事物的方面上，可以用此方法。学生在观察、触摸事物的过程中，对随后的新知识更容易掌握。所以客观事物观察法不仅能培养学生的观察能力、动手能力，而且能启发学生思考，进入理解、掌握新知识的领域。在高一和高二的有机化学教学过程中，经常要学习简单有机物的结构特点，为帮助学生理解有机物的分子结构，借助观察实物球棍模型呈现的三维空间结构。这些球棍模型清晰直观，可以把结构从平面的书本和投影片中生动地呈现在学生眼前。……